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유형...[고등학교2학년학생들의 행렬을 활용한 실생활문제해결력실태조사1<논문초록한영번역][미술번역]
한국어 원문 고등학교 2학년 학생들의 행렬을 활용한 실생활 문제 해결력 실태 조사 본 연구는 행렬 단원을 학습한 고등학교 2 학년 학생들이 행렬을 활용하여 실생활 문제를 해결하는 과정 중 어떠한 과정에서 어려움을 겪는지 그 유형과 실태에 대해 알아보고자 한다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 행렬을 활용한 실생활 문제의 해결 단계를 나누고 그에 따른 성공 및 실패율과 문항에 따른 주요 실패 유형을 분석한다. 본 연구의 목적을 달성하기 위하여 설정한 연구문제는 다음과 같다. 가. 고등학교 2학년 학생들의 행렬을 활용한 실생활 문제의 단계별 해결 실태는 어떠한가? 나. 고등학교 2학년 학생들의 행렬을 활용한 실생활 문제의 문항별·단계별 실패 유형은 어떠한가? 본 연구의 문제를 해결하기 위하여 경남 진주시와 대전광역시, 청주시 소재의 고등학교 2학년 학생 155명을 대상으로 지필검사를 실시하였고, 회수한 검사지 중 분석에 의미 있는 결과를 제공하지 않을 것으로 판단되는 50 명분의 검사지를 제외하고 분석을 실시하였다. 본 연구에서 사용한 검사지는 제 7 차 교육과정을 따르고 있는 수학Ⅰ 교과서를 참고하여 연구에 맞도록 수정한 총 6 문항으로 구성되어있으며 예비검사 및 전문가와 동료교사의 조언을 바탕으로 문항의 구성 및 발문 등을 점검하여 결정하였다. 영어 번역문 A Research on the Real State of 2-Year High School Students' Abilities of Applying Matrix to the Settlement of Problems in Real Life This research aims to explore types of 2-year high school students' application of matrix to the settlement of problems in real life and its real state. In order to attain this purpose, this research divides application of matrix to the settlement of problems in real life by step and analyzes its success and failure rates, and main types of failure according to survey questions. The research questions are as follows. (i) How is the real state of 2-year high school students' application of matrix to the settlement of problems in real life? (ii) How is the problem's failure type by survey question and by step? This research conducted surveys of 155 2-year high school students in Jinju-si of Gyeongsasng-namdo, Daejeon Metropolitan City and Cheongju-si of Chungcheong-bukdo. It analyzes questionnaires except 50 ones judged as not giving significant outcomes. The questionnaire consists of 6 survey questions modified referring to the Mathematics I textbook following the 7th Education Procedure. In particular, the structure and the epilogue of survey questions are prepared on the basis of the preliminary test and comments of experts and fellow teachers. |
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