이에 본 연구자는 반두라의 자기효능감의 네 가지 요소 ‘성공경험’ ‘대리적 경험’ ‘언어적 설득’ ‘생리적 상태 및 정서적 상태‘의 자기효능감 향상의 요인을 바탕으로 연극놀이프로그램인 마음열기, 느낌나누기, 표현하기, 상상력기르기, 역할만들기를 적용하여 노인들이 어떻게 자기효능감을 끄집어내는지를 관찰하였다.

첫 번째, 마음열기를 통해 나를 알리면서 자연스럽게 타인을 이해하는 것으로 시작하여 서로 소통하고 협동하는 과정 속에서 자신의 효능감을 인식할 수 있었다. 반두라의 ‘성공경험’, ‘대리적 경험’, ‘언어적 설득’에 속하는 마음열기 연극놀이프로그램은 노인들이 극복해야하는 신체의 약점이나 감정, 생각들을 바꿔주면서 배려심, 화합 등으로 자신 스스로가 효능감을 높일 수 있는 방법들을 제시함과 동시에 그 방법으로 인한 노인들의 효능감이 향상되게 만들었다.

영어 번역문

This research applied drama play programs (i.e. opening mind, sharing feelings, expressing, improving imagination, and making role) to the observation of how senior citizens draw a sense of self-efficacy, based on Bandura's four elements of sense of self-efficacy 'success experience', 'vicarious experience', 'linguistic persuasion' and 'physiological and emotional states' (i.e. elements of a rise in a sense of self-efficacy).

The results are as follows.

First, the participants started to naturally understand others' introducing themselves through opening mind. They could recognize a sense of self-efficacy of them in the process of communication and cooperation with others. The drama play program 'opening mind', belonging to Bandura's three elements (i.e. 'success experience', 'vicarious experience' and 'linguistic persuasion'), suggested methods for changing physical weaknesses, feelings or thoughts which should be overcome by them and raising a sense of self-efficacy for themselves through thoughtfulness and harmony. So, they improved the sense by using the methods.