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한국어 원문 학교문화예술교육 무용참여가 초등학생의 사회성에 미치는 영향
본 연구는 학교문화예술교육 무용 수업을 통한 초등학생들의 사회성 발달 하위 요인(협동심, 건전태도, 인내 및 집중)을 분석하여 무용 수업을 활성화 시키는데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 서울, 경남에 소재한 초등학교 7곳에서 5, 6학년 남학생 242명, 여학생 298명 총 540명을 대상으로 사회성 발달에 관한 설문조사를 실시하였다. 본 연구의 목적을 달성하기 위하여 수집된 자료는 SPSS Statistics 18.0 프로그램을 이용하여 t-test, 일원변량분산분석(one-way ANOVA), 이원변량분산분석(two-way ANOVA)을 실시하였으며, 사후검정은 Turkey 방법을 사용하여 다음과 같은 결론을 얻었다. A Research of Effects of Dance in School Arts & Culture Education on Elementary School Students' Sociality
This research aims to analyze sub-factors (i.e. cooperation, healthy attitude, patience and concentration) of the development of elementary school students' sociality through dancing classes of school arts & culture education to vitalize dancing classes. To achieve this purpose, this research chose as subjects total 540 fifth- or sixth-students who entered 7 elementary schools in Seoul and Gyeongsangnam-do: 242 male students and 298 female students. We conducted surveys on the development of sociality. To analyze the survey results, we conducted a t-test, one-way ANOVA and two-way ANOVA with the SPSS 18.0 statistics program. We used Turkey's method as a post-hoc test. The results are as follows.
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