한국어 원문
 
근거이론에 입각한 장애 아동 아버지의 장애아 자녀양육 경험 유형 분석
 
본 연구는 장애 아동 아버지의 자녀 양육 경험을 그들의 입장에서 이해하고 바라보면서 수집한 면담 자료를 근거이론에 따라 대상자의 중심현상이 무엇인지 발견하고, 그 중심현상을 풀어 나가는 과정을 찾아내어 양육경험 모형을 알아냄으로써 임상 현장이나 지역사회에서 특수교사들이 장애 아동 아버지의 자녀 양육 경험에 대한 현상을 잘 이해하여 효과적인 교육과 치료에 기여할 이론적 틀을 제시하는 데 그 목적이 있다.
 
본 연구의 대상자는 장애 아동 자녀를 양육하는 6명의 아버지이다. 직접 면담에 의한 녹음과 녹취록 작성에 의해 수행되었다. 자료의 분석은 경험적 자료로부터 패러다임 모형을 제시해내는 Strauss와 Corbin(1990)의 근거이론 분석방법을 사용하였고 면담 자료를 분석한 결과는 다음과 같이 결론지을 수 있다.
 
영어 번역문
 
Analysis of Types of Child-Rearing Experiences of Disabled Children's Fathers according to Grounded Theory Methodology
 
This research aims to suggest a theoretical framework which enables special education teachers to properly understand phenomena on child-rearing experiences of disabled children's fathers in a clinical field or a community and to contribute to effective education and treatment for those children. To achieve these purposes, this research collects interview data looking into the above experiences from those parents' viewpoints and discovers subjects' fundamental phenomena by analyzing the collected data according to grounded theory methodology. Further, it establishes a child-rearing experience model by a process of explaining the fundamental phenomena.
 
This research adopts as subjects 6 fathers who rear disabled children. It is conducted by in-person interviews and the preparation of their transcripts. The data are analyzed by Strauss and Corbin's (1990) grounded theory methodology, which suggests a paradigm model from experimental data. The analysis of interview data shows the three followings.