수업...[적극적평화의 관점에서 본 1970년대여성노동자생활사학습3<논문초록한영번역][군사번역]
한국어 원문
수업의 목적은 평화의 가치와 의미를 일깨우는 것으로 평화교육과 연결된다. 지금까지 한국 역사교육에서 평화교육은 주로 전쟁과 관련한 내용으로 진행되어왔다. 이 연구는 여성노동자의 삶을 주제로 폭력, 인권, 평화의 의미를 다루면서 평화교육의 범주를 넓혔다. 학습 활동도 평화의 의미를 인식할 수 있도록 비폭력인 노동 상황을 상상하는 글쓰기 활동을 강조하였다. 더불어 수업 방안을 마련하면서 남성노동자 위주로 노동사 연구가 진행되면서 역사에서 주변화되고, 역사 교과서 속에서 소홀히 다루어졌던 여성노동자들의 주체적인 삶의 모습을 역사의 중심으로 복원할 수 있었다. 수업 방법은 생활사 학습의 형태로 여성노동자의 삶과 이들이 바라본 당시 사회의 모습을 생생히 파악 할 수 있는 수기와 구술 자료, 소설, 동영상을 활용하였다.
영어 번역문
The purpose of this lesson is to arouse the price and meaning of peace. This is connected to peace education. In South Korea‘s history education, peace education has mainly taken up the issue of war. The topic of this research is learning of life history about female workers. This research widens a category of peace education discussing meanings of violence, human rights and peace. This lesson emphasizes activities of writing which invites students to imagine a situation of nonviolent labor so that these students can recognize the meaning of peace. Further, teaching methods of this lesson enable students consider as the crux of history female workers' independent life which is neglected as a minor issue in history textbooks due to a male labor-centered research on South Korea's labor history. This lesson uses teaching methods such as autobiography, oral history, novels and videos so that students can understand clearly female workers' life and the society in their time.
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