한국어 원문
 
연구 도구로는 아동의 틱장애 방해정도를 평가하기 위해 한국어판 예일 틱 증상평가척도(YGTSS : Yale Global Tic Severity)를 사용하였으며 충동성 관찰 체크리스트를 제작하여 아동의 충동성 변화를 관찰하였고 미술치료의 효과성을 알기 위하여 집-나무-사람(HTP) 그림검사를 사용하여 사전 사후분석을 하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
 
첫째. 내면의 뷸안과 위축으로 나타났다고 생각되어지는 복합적 틱증상이 점차 완화되어 간헐적으로 말을 더듬는 태도만 보인다.
 
둘째, 점차 미술활동을 즐겨 작품의 완성도가 높아져 충동적으로 작품을 파괴하는 횟수가 줄어들어 완성된 결과물에 애정을 보이고 자랑스러워하는 자긍심이 커졌다.
 
이와 같이 본 연구에서는 개별 미술치료가 아스퍼거장애 아동의 충동적인 행동과 틱장애를 감소시키는 것으로 나타났다.
 
영어 번역문
 
This research adopts Yale Global Tic Severity (YGTSS) as a methodology of estimating the level of the relevant children’s Tic disorders. It observes their impulsive styles preparing a check list of those styles. It conducted pre- and post-analysis on efficacy of art therapy conducting a house-tree-person (HTP) drawing test.
 
The outcomes of this research are as follows. First, the relevant children stammer occasionally in that their complex Tic disorders which are considered as disorders are alleviated due to the inner fear and wither. Second, they show self-praise on their completed works in that they raise gradually the level of execution and, the frequency of destructing their works decreases, due to their enjoyment of art activities.
 
In conclusion, the above individual art therapy reduces impulsive behaviors and Tic disorders of Asperger’s syndrome children.