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개방...[다례교육프로그램이 여중생의 인성 및 성격5요인에 미치는 영향1<논문초록한영번역][졸업증명서번역]
한국어 원문 다례교육프로그램이 여중생의 인성 및 성격5요인에 미치는 영향 우리 사회가 정보화 개방화 사회에 따른 문화환경의 급속한 변화로 인하여 가정 사회 학교 할 것 없이 가치관의 혼돈과 물질 만능 주의적 사고로 인한 인간 본연의 가치판단과 평가기준에 혼란을 겪고 있다. 개인 및 집단의 적응과 선택의 문제 또한 자라나는 청소년의 건전한 정신 건강 및 사회 정서 발달에 문제점으로 등장하게 되었고 청소년의 놀이와 교육은 통신망에 포위 되어 버려 청소년기 학생들의 바람직한 인성 및 성격형성에 부정적인 영향을 미치게; 되어 범죄 행동 및 문제향동을 발생시키고 잇다 선행연구에 의하면 다례교육프로그램 개발 연구, 다례의 내면화 지도, 다례교육프로그램이 유아의 인성이나 EQ 발달에, 중학생 그리고 비행청소년이나 정서행동장애 아동의 행동변화를 그리고 여고생의 인성 발달에 효과에 긍정적인 효과가 있었다고 하였다. 본 연구에서 제시하고자 하는 다례교육프로그램이 청소년(여중생)의 인성 즉 타인을 사랑하는 이타심과 배려성, 그리고 문화체험활동을 통한 자기 절제성, 다른 사람을 존중하는 예절성, 정서순화로 인한 안정성과 성격5요인인 신경증, 외향성, 개방성, 우호성, 성실성에 미치는 영향을 알아보아 교육적 효를 검증하고자 하였다. 이를 위해 다례교육프로그램이 갖추어져야 하며 무엇보다도 효율적인 다례교육을 통하여 바람직한 인성 및 성격5요인 형성을 위한 건전한 방향을 제시하는 대 본 연구의 목적을 두었다. 위에서 기술한 바와 같이 청소년들(여중생)의 올바른 인성 및 성격5요인의 변화를 도모한다는 연구 목적을 달성하기 위해 설정된 연구 문제는 다음과 같다. 첫째, 다례교육프로그램이 여중생의 인성 변화에 어떠한 영향을 미치는가? 둘째, 다도교육프로그램이 여중생의 성격5요인에 어떠한 영향을 미치는가? 영어 번역문 An Influence of the Tea Ceremony Education Program on Female Middle School Students' Personality and Five Factors of their Character Today, families, schools and the society are plunged into confusion on the value judgement and evaluation criteria of human due to the rapid change of culture and environment following the information- and liberalization-oriented society. In addition, the issue of the adaptation and selection of individual and group is appearing as a problem of the development of teenagers' sound mental health and social emotions. Juvenile recreation and education surrounded by a communications network exert a negative effect on the desirable development of personality and character in the adolescence. This induces juveniles' criminal acts and misconducts. According to previous studies, a research of the development of tea ceremony education program, the instruction of internalization of tea ceremony and the tea ceremony education program have a positive influence on the development of children's personality or emotional quotient (EQ), the change of middle school students' and juvenile delinquents' or emotionally disturbed children's behavior, and the development of female highschool students' personality. This research explores the influence of the tea ceremony education program on juveniles', in particular female middle school students' personality (i.e. altruism and consideration for others), self-control through the cultural experience program, etiquette for respecting others, emotional stability through purification, and five factors of character (i.e. neurosis, extrovert, openness, amity, and faithfulness). Furthermore, it verifies an educational filial piety. The tea ceremony education programs is required to be equipped with. This research aims to suggest a sound direction to build a desirable personality and five factors of character through an effective tea ceremony education. To achieve the purpose, this research investigates the following research questions. First, how does the tea ceremony education program affect the change of female school students' personality? Secondly, how does the tea ceremony education program influence the five factors? |
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